1
健康与适配评估
开始前完成兽医健康检查、依法免疫和养犬登记；同时评估攻击、恐惧、追逐、资源防卫和环境恢复能力。
先评估，再训练
不是每只犬都适合服务任务；健康、性情和人与犬的适配优先于进度。
标准达成，再加难度
建议周期只是参考。不要为了赶时间跳级，也不要把“完成课时”等同于具备能力。
安全红线不可自训
道路引导、交通环境、防走失牵引和严重行为问题须由专业人员现场处理。
开课前必修
四项共同基础
2
正向训练方法
以奖励、环境管理和逐步塑造为主，不使用电击、刺钉、窒息、殴打、长期禁食或故意惊吓。
3
基础公共行为
练习召回、等待、松绳随行、定点休息、拒食、忽略人犬和可控排泄。
4
训练日志
记录日期、地点、任务、成功率、压力信号和异常事件；视频仅在取得相关人员同意后保存或提交。
课件 1 / 3
助听犬犬主自训课件
把重要声音转化为稳定、清晰且安全的提醒动作
第一课：建立统一提醒动作
1–2 周目标：犬只听到提示音后主动触碰犬主，而不是吠叫、扑跳或抓挠。
- 1.选定鼻触或轻触腿部作为唯一提醒动作。
- 2.在安静环境中用标记词与奖励塑造动作，每次练习 3–5 分钟。
- 3.动作稳定后再加入门铃、闹钟、敲门声等单一声源。
进入下一课的条件：连续 3 天、每次 10 次练习中至少 8 次能在一次提示后完成，才进入下一课。
第二课：声音辨别与带领
3–6 周目标：区分需要提醒的声音，并在提醒后带犬主前往安全声源位置。
- 1.一次只训练一种声音，避免同时加入多个新声源。
- 2.完成触碰后，引导犬只在犬主与声源之间往返，再逐步减少手势。
- 3.对烟雾报警等危险信号，只训练“提醒并远离/前往预设安全点”，不可引向危险源。
进入下一课的条件：在两个房间、三种不同距离下，连续两周保持稳定表现，且没有受惊、追声或误报增加。
第三课：真实环境泛化
4–8 周目标：在家中噪声、访客和日常活动干扰下仍能完成任务。
- 1.从低干扰逐步增加电视声、谈话声和距离，每次只增加一个难度。
- 2.由不同家庭成员操作声源，但提醒对象保持明确。
- 3.记录漏报、误报、反应时间和环境变化，每周复盘一次。
进入下一课的条件：在至少 3 个生活场景中达到预设标准，并由训导老师复核训练视频或现场表现。
课件 2 / 3
导盲犬犬主自训课件
犬主可练基础协作；道路引导与交通判断必须由专业人员现场指导
重要安全提示：导盲任务属于高风险专项训练。犬主不得独自在开放道路上训练避车、过街、站台边缘或“智能违抗”，也不能用普通项圈替代专业导盲装备。自训课件只覆盖安全基础与共同生活，不替代专业导盲犬训练和定向行走训练。
第一课：随行、停靠与方向口令
4–8 周目标：建立稳定的左侧随行、起步、停止和左右转协作。
- 1.先在封闭、无车辆场地训练，使用固定口令与奖励位置。
- 2.练习在路沿模型、门口和台阶前停下，由犬主确认后再前进。
- 3.犬主同步学习白杖和定向行走技能，不能把全部判断交给犬只。
进入下一课的条件：在封闭场地不同路线中保持松弛、可控，无拉扯、追逐、惊吓或擅自改变方向。
第二课：障碍物与空间判断
6–12 周目标：在专业训导老师布置的安全场地中绕开地面和高位障碍。
- 1.从静态、宽间距障碍开始，不使用会伤害或惊吓犬只的碰撞测试。
- 2.逐步练习窄通道、门框、座椅和低风险高位障碍。
- 3.犬只出现回避、僵住或压力信号时立即降低难度。
进入下一课的条件：必须由专业训导老师现场评估；家庭视频不能替代道路安全考核。
第三课：人犬共同训练
至少 4–8 周目标：让使用者理解犬只反馈、保持路线判断并正确处置失误。
- 1.在训导老师陪同下，从封闭场地过渡到低风险公共环境。
- 2.分别练习拒食、忽略其他动物、寻找门口/座位和安全暂停。
- 3.交通信号、车流判断和路线决策仍由人承担，犬只不能识别交通灯含义。
进入下一课的条件：完成人犬组合现场考核后方可提高环境复杂度；任何安全退步都应暂停公共道路训练。
课件 3 / 3
自闭症辅助犬犬主自训课件
围绕个体需要训练过渡提示、互动支持与可安全中断的辅助任务
重要安全提示：训练计划应由本人（具备表达能力时）、监护人、训导老师共同制定；涉及未成年人、走失风险、自伤行为、药物或临床治疗时，应同时听取医生、康复或心理专业人员意见。禁止把犬只作为束缚、强制按压或替代人工监护的工具。
第一课：建立安全关系与可预测流程
2–4 周目标：确认本人和犬只彼此适配，建立清楚、低压力的日常互动。
- 1.观察触摸、声音、气味和空间距离是否引起本人或犬只不适。
- 2.用视觉日程固定喂养、散步、休息和训练时间。
- 3.本人拒绝互动或犬只主动离开时必须允许停止，不强迫接触。
进入下一课的条件：连续两周无明显恐惧、资源防卫、过度兴奋或感官冲突，双方都能主动结束互动。
第二课：提示与中断任务
4–8 周目标：根据个体需要训练日程提醒、轻触提示或将注意力转向安全活动。
- 1.一次只选择一个可观察目标，例如闹钟后轻触、取提示卡或到固定位置。
- 2.先由照护者给出提示，再逐渐让环境线索触发犬只动作。
- 3.不训练未经本人同意的强制身体阻挡，不用疼痛、惊吓或惩罚压制行为。
进入下一课的条件：任务能被本人或监护人随时中止，在不同照护者参与时仍保持同一口令和安全边界。
第三课：公共环境与照护协作
6–12 周目标：在低刺激环境中保持安静、可控，并与照护计划配合。
- 1.从短时、安静、可快速退出的场所开始，预先准备撤离方案。
- 2.犬只不承担防走失的唯一责任；牵引、定位与人工看护必须独立可靠。
- 3.记录本人和犬只的压力信号、恢复时间与触发因素，循序增加时长。
进入下一课的条件：本人、监护人和训导老师均确认任务有实际帮助，且不会增加依赖、焦虑或安全风险。
训练时效
多久练一次，何时必须复评
服务任务不是一次学会、永久有效。真正的时效标准是犬只在健康、低压力和可控条件下持续稳定完成，而不是单纯累计天数。
每天
2–4 次短课，每次通常 3–10 分钟；在犬只仍愿意参与时结束。幼犬、老年犬或康复期犬只应更短。
每周
至少安排 1–2 天低负荷或休息；每周复盘日志，不在同一周同时增加距离、时长和干扰。
每 4 周
做一次阶段评估。未达到标准就回到上一难度，不按日历“赶进度”。
出现变化时
疾病、疼痛、换药、攻击/恐惧、走失、咬伤、家庭或居住环境重大变化后，立即暂停高风险任务并重新评估。
结业后
任务能力需要持续维护；建议每月做任务抽查。学院培训记录原则上每 12 个月复核一次，这是内部质量管理，不是政府行政年审。
立即停止训练
疼痛、跛行、呼吸异常、持续拒食、僵住、逃避、连续吠叫、攻击或无法从压力中恢复。
立即寻求专业帮助
咬伤或扑咬、严重资源防卫、车辆追逐、分离焦虑恶化、导盲道路任务失败或儿童安全事件。
不要带病赶课
生病、术后、传染病隔离期或兽医限制活动期间，以治疗和恢复为先；不得隐瞒健康情况参加集体训练。
法律与合规
训练和使用服务犬应遵守什么
以下为面向客户的通用实务提示，更新至 2026 年 8 月，不构成个案法律意见。国家法律、地方养犬规定以及航空、铁路、出租车、酒店等运营方要求可能变化，出行前应向目的地主管部门和承运人核对最新规则。
《中华人民共和国无障碍环境建设法》第四十六条
公共场所经营管理单位、交通设施和公共交通运营单位应为残疾人携带导盲犬、导听犬、辅助犬等服务犬提供便利；携犬人应遵守国家有关规定，为服务犬佩戴明显识别装备并采取必要防护措施。该条保护的是残疾人携带服务犬的无障碍需求，不等于任何完成自训的犬只自动获得公共通行资格。
查看中国政府网法律全文 →《中华人民共和国动物防疫法》与属地养犬规定
单位和个人饲养犬只，应按规定定期进行狂犬病免疫，并凭免疫证明申请登记；携犬出户应按规定佩戴犬牌并采取系犬绳等措施。登记、禁养犬种、牵引长度、公共区域和年检要求由所在地规定细化，训练地与出行目的地都要分别核对。
在国家法律法规数据库核对现行文本 →《中华人民共和国民法典》饲养动物损害责任
犬只造成他人人身或财产损害时，饲养人或管理人可能依法承担侵权责任；违反管理规定、未采取安全措施会加重责任风险。服务犬背心、培训记录或学院结业文件不能免除牵引、看护和损害责任。
在国家法律法规数据库核对现行文本 →个人信息、未成年人和宣传合规
残疾、健康、未成年人身份、定位和训练视频可能涉及敏感个人信息，应取得有效同意或监护人授权，坚持最小必要、限定用途和安全保存。不得宣称“官方认证”“保证通行”“包治疾病”或以训练替代医疗、康复及人工监护。
查询个人信息保护法等现行法律 →出行前的文件与行为清单
- ✓犬只登记、有效免疫及健康资料
- ✓使用者身份证明及按场景需要准备的残疾证明
- ✓明显服务犬识别装备、牵引和必要防护用品
- ✓提前联系承运人或场所并保存其最新书面要求
- ✓保持犬只清洁、安静、可控并及时处理排泄
- ✓准备拒绝进入、犬只不适或设备故障时的替代方案